Językowe łamańce po polsku

Zanim rozpoczniesz zadanie, wykonaj krótką rozgrzewkę buzi i języka. Znajdziesz ją TUTAJ.

Gdy już buzia jest rozgrzana, spróbuj przeczytać poniższe teksty. Pamiętaj, żeby wyraźnie wymawiać każdą głoskę. Na przykład:
– w słowie „jest” lub „wszystko” powinna wyraźnie zabrzmieć spółgłoska „t”
– samogłoska nosowa „ą” na końcu słowa nie może zamienić się w „-om”
– słowo „słucha” to nie to samo co „sucha” – trzeba pamiętać o spółgłosce „ł”

Może rozpoznacie, z których piosenek MILLE VOCI pochodzą nasze łamańce? Zaczynajmy! 🙂

1.
„Mój tata to architekt,
a kuzyn jest piekarzem,
lecz ja mam inne plany
i o czym innym marzę…”

2.
„Tato, wstawaj, już jest dzień!
To, co słyszysz, to me kroki.
Czemu jeszcze ciągle śpisz?
Włosy sterczą ci na boki…”

3.
„Wszyscy milkną i słuchają,
i słuchają jak zaklęci… „

4.
„Każdy pies żwawo hasa,
najchętniej na golasa.”

5.
„Wszystkie jamniki noszą dresiki,
wszystkie owczarki noszą polarki,
wszystkie seterki noszą sweterki,
wszystkie pudelki noszą blezerki!”

I jeszcze kilka powszechnie znanych:

  • Czarna krowa w kropki bordo żuła trawę kręcąc mordą.
  • W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie.
  • Król Karol kupił królowej Karolinie korale koloru koralowego.
  • Stół z powyłamywanymi nogami.
  • W czasie suszy szosa sucha.
  • Czy Tata czyta cytaty z Tacyta.
  • To cóż, że ze Szwecji, to nic, że ze Szwecji.
  • Cesarz czesał włosy cesarzowej, cesarzowa czesała włosy cesarza.
  • Czy trzy cytrzystki grają na cytrze,
    czy jedna płacze, a druga czy łzy trze?
  • Czesał czyżyk czarny koczek,
    czyszcząc w koczku każdy loczek.
    Po czym przykrył koczek toczkiem,
    lecz część loczków wyszła boczkiem.
  • Dom z powybijanymi oknami.
  • Drabina z powyłamywanymi szczeblami.

Opowiadanie muzyczne

Posłuchaj nagrania zamieszczonego w linku i spróbuj napisać opowiadanie. Tytuł sugeruje, o czym może być ta muzyczna historia. Spróbuj napisać zawartą w utworze treść słowami.

  • Co się mogło zdarzyć?
  • Od czego się zaczęło i jak się skończyła ta przygoda?
  • Jakie budzą się emocje?

Miasto słów

Zacznij od wysłuchania piosenki:

„Moje miasto”
wykonawca: Chór MILLE VOCI
piosenka z płyty „Pobawmy się dźwiękami z Zecchino d’Oro”
muzyka: J. Arquisola,
tekst włoski: J. Arquisola, G.Gualandi
tekst polski: K. Olczedajewska, X. Zawanowska

ZADANIE:

Wśród rozsypanych liter ukryło się aż 20 słów, które występują w piosence „Moje miasto”. Potrafisz je znaleźć?

P A K T P L A C E S R W
Ł A W K A S M O K C A I
O M A K R O P W I B G E
T N I C K F O E S T A W
S T O R S F M N K E D I
Z I B K J O N T L A A Ó
K A M I E N I C E T N R
O P A N Ż T K Ź P R T K
Ł I R A L A I L I Y E A
A Ł A W P N R Z E Ź B Y
M T R A W N I K I U A B
Ą A R A Ń Y T R A G S A
D R D O N D U L I C E Z
R G Ó R K A S O W A N A
N O Ś R A D E R N I J R

Jak ubrać myśli?

Myśli pojawiają się w głowie każdego z nas, ale czasami są na tyle nowe, że nie potrafimy znaleźć słów, aby je opisać. Jeśli nad czymś zastanawiasz się pierwszy raz, trudno Ci o tym mówić, prawda? A może przychodzi Ci to z łatwością?

Spróbuj dokończyć zdania, tak aby zwięźle wyrazić swoje myśli. (maksymalnie w 2-3 zdaniach).

1. GDY POZNAJE NOWĄ OSOBĘ NAJCZĘŚCIEJ ZWRACAM UWAGĘ NA…

2. W PIERWSZEJ ROZMOWIE Z ZAPOZNANĄ OSOBĄ NIE LUBIE GDY….

3. DENERWUJĄ MNIE LUDZIE, KTÓRZY „NA PIERWSZY RZUT OKA” SPRAWIAJĄ WRAŻENIE….

Stworzenie krótkiej i treściwej wypowiedzi to wielka sztuka! Słowa potrafią płatać figle. Piękne i dobre są słowa, które leczą, wskazują drogę… Ale są i takie, które ranią…

Mowa to Twój wielki skarb, ale wykorzystuj go mądrze!

„Słowa”
Wykonawca: Chór MILLE VOCI
muzyka: Grutt-Akimsakti
tekst włoski: Rondoni
tekst polski: X.Zawanowska, K.Olczedajewska

Słowa

Znany poeta napisał: „Odpowiednie dać rzeczy słowo”. Rozumiesz, co miał na myśli? Jeżeli nie umiemy wyjaśnić, czego oczekujemy lub co się wydarzyło, często dochodzi do nieporozumień i kłótni. Dlatego tak ważne jest, żeby dbać o sposób, w jaki się wypowiadamy oraz żeby nasza mowa była zrozumiała.

Posłuchaj piosenki i przeczytaj tekst.

„Słowa”
Wykonawca: Chór MILLE VOCI
muzyka: Grutt-Akimsakti
tekst włoski: Rondoni
tekst polski: X.Zawanowska, K.Olczedajewska

Czy wiesz, co oznacza zwrot: „Nie rzucaj słów na wiatr”?

Powiedzenie to znaczy „Nie obiecuj czegoś, czego nie możesz zrealizować”. Czy zdarzyło Ci się kiedyś nie dotrzymać obietnicy? A może pamiętasz, jak ktoś nie dotrzymał obietnicy danej Tobie?

Jak rozumiesz fragment: „Ważne myśli ulatują, kiedy nie znajdują słów”?

Czy Tobie też zdarza się, że nie potrafisz znaleźć słów, którymi mógłbyś wyrazić to, co myślisz albo czujesz? Co wtedy robisz?

Zastanów się, jakie są słowa „dobre, które leczą”.

Jakie słowa mogą nieć pomoc, pocieszenie? Czy zdarzyło ci się kiedyś wesprzeć kogoś słowem? Jak się wtedy czułeś?

Zastanów się, jakie są słowa „trudne, co kaleczą”.

Jakie słowa mogą ranić? Czy zdarzyło ci się kiedyś zranić kogoś słowem? Pamiętasz, co się wtedy stało? Jak się wtedy czułeś?

Na końcu piosenki dziewczynka śpiewa:
„Słowo wszystko ci wyjaśni, daje zgodę pośród waśni”

Waśnie to inaczej spory, kłótnie. Przypomnij sobie sytuację, w której słowa pomogły ci wyjaśnić nieporozumienie i pogodzić się z kolegą lub koleżanką.

Jeśli udało Ci się znaleźć wyjaśnienia powyższych zdań, to spróbuj ponownie posłuchać piosenki „Słowa”. Zobaczysz, że będzie Ci łatwiej rozumieć tekst, a może pojawi się jeszcze więcej refleksji na temat słów?

Mowa to wielki skarb.

W mojej szkole

Jaka jest Twoja szkoła? Czy jest duża, czy mała? Nowoczesna, czy raczej stara i zaniedbana? Lubisz swoją szkołę?

Spróbuj sobie przypomnieć:

  • najciekawszą rzecz, jakiej nauczyłeś się w szkole
  • najfajniejszego nauczyciela – dlaczego go tak lubisz (lubiłeś)?
  • najfajniejszą koleżankę/kolegę – za co najbardziej ją/jego lubisz?
  • najzabawniejsze wydarzenie – potrafisz sobie dokładnie przypomnieć, co się wtedy wydarzyło? Kto brał w nim udział?

Posłuchaj piosenki i przeczytaj tekst. Czy zapamiętałeś, dlaczego dziewczynka tak bardzo lubi swoją szkołę. Ile rzeczy potrafisz sobie przypomnieć? Czy twoja szkoła jest choć trochę podobna do szkoły naszej bohaterki?

„W mojej szkole”
wykonawca: Chór MILLE VOCI
muzyka: R. Pareti
tekst: V. Sessa Vitali
tekst polski: X. Zawanowska,

Instrukcja obsługi kota


To zadanie dla każdego, kto lubi koty! Poniżej znajdziesz tekst piosenki z repertuaru Chóru MILLE VOCI. Twoje zadanie polega na tym, aby znaleźć jak najwięcej wyrazów, w których ukrywa się słowo „kot”, jak na przykład „kotwica”, „antrykot”.

Przeczytaj uważnie tekst piosenki i złap wszystkie pięć kociaków!


Instrukcja obsługi kota

Tekst: Rafał Witek
Muzyka: Karolina Olczedajewska

Gdy kotek markotny –
Podrap go za uszkiem.
Gdy leży pokotem –
Przynieś mu poduszkę.

Gdy pragnie zabawy –
Przyda się maskotka.
Gdy włazi na płotek –
Nie zatrzymuj kotka.

Ref.
Nie! Nie zatrzymuj kotka, nie nie nie!
Nie! Nie zatrzymuj kotka, nie nie nie!

Gdy kotek chce siusiu –
Wykręć go ogonem.
Gdy śpi – to kotary
Zasłoń i zasłonę.

Gdy kotek jest głodny –
Graj mu do kotleta.
A gdy cicho mruczy –
Słuchaj. To poeta.

Ref.
Nie! Nie zatrzymuj kotka, nie nie nie!
Nie! Nie zatrzymuj kotka, nie nie nie!

Gdy kotek markotny –
Podrap go za uszkiem.
Gdy leży pokotem –
Przynieś mu poduszkę.

Gdy pragnie zabawy –
Przyda się maskotka.
Gdy włazi na płotek –
Nie zatrzymuj kotka.

Ref.
Nie! Nie zatrzymuj kotka, nie nie nie!
Nie! Nie zatrzymuj kotka, nie nie nie!

Podróż ku wolności

Wiesz co to takiego „mapa myśli”? Wyobraź sobie, że twój mózg to mapa rozległego terenu. Jest piękny i ciekawy, ale ma też mnóstwo zakamarków i na niektórych rozwidleniach brakuje drogowskazów. Spróbujemy zapełnić drogowskazami ten fragment mapy, który wiąże się z tematem podróży.

  • Przygotujcie sporą kartkę (najlepiej A3)
  • na środku napiszcie hasło główne: PODRÓŻ
  • pomyślcie, jakie są Wasze skojarzenia z tym słowem i zapiszcie je rysując kolejne strzałki od głównego hasła (minimum 5 skojarzeń). Powinny od niego odchodzić grube linie z kluczowymi słowami
  • następnie od każdego z tych skojarzeń narysujcie kolejne cieńsze linie ze skojarzeniami.

Na zakończenie zaznacz (a może zechcesz także zilustrować) hasła, które jednocześnie odnoszą się do słowa WOLNOŚĆ. Jak dużo jest na Twojej mapie takich słów?

Możesz je napisać w komentarzu.